Liberal liderlik tərzi nədir? Avtoritar, demokratik və liberal liderlik üslubları

2024 Müəllif: Howard Calhoun | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 10:18

Liderlik idarəetmənin xüsusi halıdır, rəislər və tabeliyində olanlar, müəllim və tələbə arasında münasibətlər proseslərinin məcmusudur. Əsas vəzifə işçiləri (uşaqları) kollektiv və fərdi şüura təsir edərək hərəkətə keçməyə təşviq etməkdir. Bu prosesin effektivliyi, bir qayda olaraq, rəhbərlik tərzindən asılıdır. Onu da nəzərə almaq lazımdır ki, hər bir insanın təbii meyli və ya insanlarla ünsiyyət qurmaq bacarığı var. Bu meyar idarəetmə tərzinin formalaşmasına əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir. Gəlin bu məsələ üzərində daha ətraflı dayanaq.

Liderlik üslubu konsepsiyası

İdarəetmə tərzi - menecerin tabeliyində olanlarla münasibətdə davranış və ünsiyyət xüsusiyyətləri. Menecer bundan düzgün istifadə edərək, işçilərə təsir göstərə və hazırda lazım olanı etməyə məcbur edə bilər. Müasir elmdə idarəetmə üslublarının formalaşması və tətbiqinin əsaslarını nəzərdən keçirən bir neçə anlayışlar yaranmışdır. Onların fəaliyyətinə xüsusi şərtlər təsir edir vəsonra nəzərdən keçirəcəyimiz şərtlər. Ənənəvi olaraq avtoritar, demokratik və liberal liderlik üslubları var.

Lakin təcrübənin göstərdiyi kimi, onlar nadir hallarda öz saf formasında fəaliyyət göstərirlər, çünki çoxlu sayda amillər (həm xarici, həm də daxili) insan davranışına təsir edir.

Liderlik üslublarının qarışdırılmasının təzahürləri və formalarının xüsusiyyətləri

Birincisi, lider təhsil və mədəni səviyyələri, dünyagörüşü, şəxsi və emosional makiyajı ilə fərqlənən tabeliyində olan işçilərlə işləyir. Ən məşhur qanunauyğunluqlardan birini qeyd edirik. Bir işçidə nə qədər aşağı ixtisas və mədəniyyət səviyyəsi qeyd olunarsa, avtoritar liderlik tərzini bir o qədər asan qavrayar. Əksinə, təbiətcə demokratik, emosional və davranışında açıq olan tabeliyində olan işçi, sərt idarəetmə tərzinə və şübhəsiz itaətkarlığa üstünlük verən liderlə yaxşı işləməyəcək.

İkincisi, idarəetmə üslubuna konkret mövcud şərait, komandanın yetkinlik dərəcəsi və onun birliyi təsir edir. Beləliklə, kritik bir vəziyyətdə, demokratik menecer tez-tez işçilərin idarə edilməsinin sərt üsullarını tətbiq etmək məcburiyyətində qalacaq. Eyni zamanda, sakit bir mühitdə o, liberal liderlik üslubundan istifadə edərək işləri ləngidə bilər.

Üçüncüsü, idarəetmənin əsas sahələrini seçərkən praktiki təcrübənin olması və menecerin mədəni səviyyəsi çox vaxt həlledici olur. AvtoritarLider tez-tez mehriban və açıq ola bilər. Əksinə, demokratik, kifayət qədər təhsil almaması və ya bir komandada düzgün davrana bilməməsi səbəbindən tabeliyində olanlara hörmətsizlik etməyi bacarır. Çox vaxt qətiyyətsiz menecerlər davranışlarında passivlik və liberal liderlik üslubunun nümunələrini nümayiş etdirirlər. Bu şəkildə hərəkət etməklə, onlar şirkətin fəaliyyətinin nəticələrinə görə məsuliyyətdən azad olurlar.

Təşkilatda avtoritar (direktiv) liderlik tərzi

Onun üçün xarakterik xüsusiyyətlər aşağıdakılardır:

• yüksək mərkəzləşdirilmiş rəhbərlik;
• qərarların qəbulunda, məqsəd və onlara nail olmaq üçün vasitələrin seçilməsində komanda birliyi;
• rəhbər şirkətin nəticələrinə görə məsuliyyət daşıyır, tabeliyində olanlara etibar etmir və onlardan rəy və ya məsləhət istəmir;
• işçilərin həvəsləndirilməsinin əsas forması - göstərişlər və cəzalar;
• hər bir tabeliyində olan şəxsin fəaliyyətinə ciddi nəzarət;
• işçilərin maraqlarını nəzərə ala bilməmək və istəməmək;
• ünsiyyət prosesində sərtlik, xoşagəlməz ton, nəzakətsizlik və çox vaxt kobudluq üstünlük təşkil edir.

Direktiv idarəetmə üslubundan istifadənin birmənalı üstünlükləri bunlardır: bütün növ resursların maksimum konsentrasiyası, nizamın mövcudluğu və hətta çətin vəziyyətdə belə yekun nəticəni proqnozlaşdırmaq imkanı. Bununla belə, fərdi təşəbbüsün məhdudlaşdırılması və sifarişlərin yuxarıdan aşağıya birtərəfli axını əks əlaqənintabeliyində olanlarla yoxdur. Çox vaxt bu, işçilərin şirkət davranışının nəticələrinə passiv və maraqsızlığın formalaşmasına gətirib çıxarır.

Təşkilatda demokratik (kollegial) liderlik tərzi

Onun üçün xarakterik xüsusiyyətlər aşağıdakılardır:

• menecerin işçilər və müavinlərlə razılaşdırılmış həllər hazırlamaq istəyi;
• tabeliyində olanlar arasında məsuliyyət və səlahiyyət bölgüsü;
• işçilərin təşəbbüsünü stimullaşdırmaq;
• bütün vacib məsələlər barədə komandanı müntəzəm və vaxtında məlumatlandırmaq;
• mehriban və nəzakətli ünsiyyət;
• komandada əlverişli psixoloji iqlimin olması;
• işçilər üçün mükafat şirkətin müsbət nəticə əldə etməsidir.

Lider həmişə istənilən konstruktiv təklifi dinləyir və ondan istifadə edir, geniş məlumat mübadiləsi təşkil edir, tabeliyində olanları təşkilatın bütün işlərinə cəlb edir. Bununla belə, qəbul edilən qərarlara görə məsuliyyət işçilərin üzərinə keçməyəcək. Lider-demokratın yaratdığı mühit idarəçinin səlahiyyətinin onun şəxsi səlahiyyəti ilə gücləndirilməsinə kömək edir.

Liberal liderlik tərzi: müsbət və mənfi cəhətləri

Bu növ müxtəlif formaları ilə seçilir, onların seçimi bir çox amillərdən asılıdır. Onun xüsusiyyətləri ilə başlayaq. Liberal liderlik üslubu aşağıdakı xüsusiyyətlərlə xarakterizə olunur.

Birincisi, bu, menecerin minimum iştirakının olmasıdırkomanda idarəetmə prosesi. Tabeliyində olanların azadlığı var, özlərinə qalıblar. İşçilərin işinə nadir hallarda nəzarət edilir. Liberal rəhbərlik üslubunun şirkətin problemlərindən uzaqlaşmaq kimi xarakterik xüsusiyyəti çox vaxt idarəetmə funksiyalarının itirilməsinə və işlərin real vəziyyətini bilməməsinə səbəb olur.

İkincisi, sual və problemləri ancaq komanda həll edir və onun rəyi yazılmamış qanun kimi qəbul edilir. Liberal liderlik tərzi ilə menecer, digər işçilər kimi adətən ona əməl edir.

Üçüncüsü, tabeliyində olanlarla ünsiyyət yalnız məxfi şəkildə həyata keçirilir, menecer inandırma, inandırma tətbiq edir və şəxsi əlaqə yaratmağa çalışır.

Liberal liderlik tərzi təsadüfən seçilmir. Adətən müəyyən vəziyyətlərdə və komandanın müəyyən xüsusiyyətləri ilə optimal olur. Bəzi qarışıq formaları vurğulayaq.

Təşkilatda liberal demokratik idarəetmə

Liberal-demokratik liderlik tərzi menecerin tabeliyində olanlara tam etibar etməsini nəzərdə tutur. Üstəlik, yalnız ilk baxışdan belə bir vəziyyətin şirkət rəhbərliyinin çatışmazlığına səbəb ola biləcəyi görünür.

Belə qarışıq liberal liderlik tərzi, ifaçıların, çox güman ki, patrondan daha yaxşı peşəkar fəaliyyətin bütün incəliklərini başa düşməsi ilə xarakterizə olunur. Bu, adətən işçilərin müstəqilliyə və özünü ifadə etməyə ehtiyac duyduğu yaradıcı komandalarda məşhurdur.

Təşkilatda avtoritar-liberal liderlik tərzi

İdarəetmə qərarlarının qəbulunda müəyyən ikilik ilə xarakterizə olunur. Bir tərəfdən, menecer öz işçilərinə istehsal məsələlərinin həllində maksimum sərbəstlik verir. Ancaq eyni zamanda, problemlərə dalmadan və məsuliyyət qoymadan müsbət nəticələr tələb edir.

Belə liberal-icazə verən rəhbərlik tərzi çox vaxt müavinlərinin işçilərə qarşı öz iradəsinə və anarxik davranışına gətirib çıxarır.

Tədris fəaliyyətində demokratik idarəetmə üslubu

Şagirdlərlə ünsiyyətdə bunu nümayiş etdirən müəllim şagirdlərin inkişafına diqqət yetirir. Hər bir tələbəni ümumi bir işə cəlb edir. Bu üslub tələbələrlə müəllim arasında qarşılıqlı əlaqənin təşkilinin ən təsirli üsullarından biridir. Müəllim sinfin təşəbbüsünə arxalanır.

Pedaqoji fəaliyyətdə avtoritar idarəetmə tərzi

Müəllim adətən qərarlar qəbul edir və sinif kollektivinin həyatındakı problemləri aradan qaldırır. Müəllim öz ideyalarına əsaslanaraq hər hansı konkret məqsədləri müəyyən etməyi zəruri hesab edir. O, hər hansı bir tapşırığın icrası prosesinə çox ciddi nəzarət edir və əldə edilmiş nəticələri subyektiv olaraq təkbaşına qiymətləndirir. Bu üslub qəyyumluq və diktə taktikasının həyata keçirilməsidir. Şagirdlər qarşıdurma mövqeyi tutduqları halda, müəllim qarşıdurmaya başlayır.

Tədris fəaliyyətində liberal idarəetmə tərzi

O, tez-tez aşağılayıcı və anarxik kimi təsvir edilir. Pedaqoji rəhbərliyin liberal üslubu müəllimin nadir hallarda məsuliyyət daşıması ilə xarakterizə olunur. O, adətən vəzifələrini formal şəkildə yerinə yetirir, sinif komandasını idarə etmək prosesindən uzaqlaşır, mentorluq və təhsildən yayınır, özünü yalnız tədris funksiyalarını yerinə yetirməklə məhdudlaşdırır.

Liberal liderlik üslubu müdaxilə etməmək taktikasını həyata keçirir, məktəb ictimaiyyətinin problemlərinə laqeydlik və maraqsızlıq nümayiş etdirir. Təbii ki, belə yanaşma nəticəsiz qala bilməz. Liberal rəhbərlik tərzi tələbələrin hörmətinin və onlara nəzarətin itirilməsi, nizam-intizamın pisləşməsi ilə xarakterizə olunur. Belə müəllim məktəblilərin şəxsi inkişafına müsbət təsir göstərə bilməz.

Son söz

Hər bir insan baxışlarından, xarakterindən, fərdi psixoloji xüsusiyyətlərindən asılı olaraq özünəməxsus idarəetmə tərzini inkişaf etdirir. Effektiv istiqamətin seçimi müxtəlif amillərlə müəyyən edilir:

• avtoritar üslub təşkilatda idarəetmə böhranı olduqda və vəziyyət nəzarətdən çıxdıqda tövsiyə olunur;
• demokratik - işçi qrupu kifayət qədər yetkin olduqda, sabit templə işlədikdə, nizam-intizam və nizam-intizam olduqda optimaldır;
• Liberal liderlik tərzi, əgər işçi qrupun təkbaşına effektiv fəaliyyət göstərməsi üçün vacibdir.