Peşə müəllimi. Tərbiyəçilərin kateqoriyaları. məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin böyük tərbiyəçisi

2024 Müəllif: Howard Calhoun | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 10:18

Tərbiyəçi peşəsi çox qədim və şərəflidir. Nə vaxt meydana çıxdığını söyləmək çətindir, lakin onun tarixinin qədim Yunanıstanda başladığı məlumdur. O uzaq dövrlərdə varlı ailələrdə uşaq böyütməklə məşğul olan bir qul var idi. Onu məktəbə qədər müşayiət edirdi. Qalan vaxtlarda uşağı müxtəlif növ təhlükələrdən qoruyur, onun inkişafını izləyir, istər-istəməz onun hərəkət və davranışlarını formalaşdırır. Qulu müəllim adlandırırdılar ki, bu da yunanca “tərbiyəçi” deməkdir. Daha sonra evdə tərbiyəçi peyda oldu. Pedaqoq peşəsi isə xalq maarifinin populyarlaşmasından sonra yaranmışdır.

İnsanın xarakteri, onun həyat mövqeyi, baxışları, əxlaqi prinsipləri uşaqlıqdan qoyulur. Məhz buna görə də pedaqoqun səriştəsi, təhsili, şəxsiyyətinin hərtərəfli inkişafı böyük ictimai əhəmiyyət kəsb edir. Bu iş çox məsuliyyətlidir, çünki bu proses zamanı təkcə yeni şəxsiyyət deyil, həm də dövlətin yeni vətəndaşı formalaşır. Məktəbəqədər təhsil prosesində uşağın cəmiyyətə, əməyə, özünə münasibəti formalaşır. Bu da öz növbəsində onun gələcək inkişafını müəyyən edir.

Təhsil

Tərbiyəçi peşəsi orta və ya ali peşə təhsili diplomu tələb edir.

Tərbiyəçi işləyərkən zəruri olan keyfiyyətlər:

• Uşaqlarla işləmək arzusu və maraq.
• Kreativ düşüncə və yaradıcılıq.
• Müəllim mehriban, həssas, nəzakətli olmalıdır.
• Diqqət və yaddaş yaxşı inkişaf etdirilməlidir.
• Özünə nəzarət.
• Yaxşı təşkilat.
• Emosional möhkəmlik.
• Anlaşıqlı və bacarıqlı nitq, erudisiya, ümumi mədəniyyət.
• Əla idarəçilik keyfiyyətləri.

Tərbiyəçinin biliyi olmalıdır:

• Məktəbəqədər təhsil və uşaq hüquqlarına dair normativ hüquqi aktlar və digər proqram və metodiki sənədlər.
• Məktəbəqədər təhsilin pedaqogika və metodları.
• Uşaq, inkişaf, pedaqoji və sosial psixologiya, həmçinin uşaqların anatomiyası və fiziologiyası.
• Defektologiyanın Əsasları.
• Ədəbi, bədii və musiqi repertuarı.
• Uşaqları öyrətmək və inkişaf etdirmək üçün müxtəlif üsullar.
• Uşaqların sağlamlığının və həyatının qorunması qaydaları.
• İlk yardımın əsasları.

Müəllim bacarmalıdır:

• Uşağın problemini anlayın, uşaqlardan hər hansı biri ilə əlaqə saxlayın.
• Nizam-intizamı qoruyun, lakin sərt üsullardan qaçın.
• İşinizdə müxtəlif tərbiyə, təhsil və inkişaf üsullarını tətbiq edin.
• Açıqlayınuşaqların hər birinin meyl və maraqlarını nəzərə alın və gələcəkdə uşağın bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün bu barədə valideynlərə məlumat verin.

• Valideynlərlə ünsiyyət qurun və münaqişələri həll edin.

  

Fəaliyyət Təsviri

Müəllim uşaqların əqli, fiziki, əmək, əxlaqi və estetik inkişafı üzrə işləri təşkil edir və aparır, həmçinin onları məktəbə hazırlayır. Rəqəmlərin və hərflərin tanınması, əqli hesablama, modelləşdirmə, rəsm çəkmə, mahnı oxuma bacarıqlarını öyrədir. Uşaqların nitqinin, təfəkkürünün inkişafı ilə məşğul olur, estetik və etik qayda və normaları, bədii əsərlərlə tanış edir.

Uşaqlarda müşahidə, yaradıcı təşəbbüs, ixtiraçılıq, müstəqillik inkişaf etdirir. Müəllim uşaqlara ünsiyyət bacarıqlarını aşılayır, nəzakət, doğruluq, xoşməramlılıq, dostluq və digər sosial əhəmiyyətli keyfiyyətləri inkişaf etdirir. Fiziki məşqlər və sərtləşmənin köməyi ilə şagirdlərin sağlamlığını yaxşılaşdırmağa kömək edir, dərslərin və istirahətin ciddi rejimini təşkil edir.

Obyektlərdə sanitar-gigiyenik normalara riayət edir, uşaqlarda şəxsi gigiyena vərdişlərini formalaşdırır. Şagirdlərin qidalanmasının keyfiyyətinə və vaxtında aparılmasına, yemək zamanı davranışlarına nəzarət edir. Uşaqları işə cəlb etməyə çalışır. Uşaqların sağlamlığının möhkəmləndirilməsi, tərbiyəsi və təhsili ilə bağlı valideynlərə məsləhətlər verir. Tərbiyəçi palataların sağlamlığı və həyatı üçün böyük məsuliyyət daşıyır.

Tərbiyəçinin özünütəhsil

Uğurlu olmaq üçünmüasir təhsil sistemində onların biliklərini daim təkmilləşdirmək lazımdır. Təəssüf ki, hər il əldə edilən biliklər öz aktuallığını itirir. Buna görə də müəllimin özünütəhsil alması tədris bacarıqlarını təkmilləşdirməyin ən təsirli yoludur.

Özünütəhsil müəllimin əvvəllər əldə etdiyi nəzəri bilikləri dərinləşdirmək və genişləndirmək işidir. Həm də bu, müasir pedaqogika və psixologiyanın tələblərinə cavab verən yeni peşə bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi və mənimsənilməsidir.

Baxıcıların kateqoriyaları

Maaş artımı istəyən pedaqoqlar birinci və ya ən yüksək kateqoriya üzrə sertifikat almaq üçün müraciət edə bilərlər. Hər bir kateqoriya 5 il müddətinə verilir, bu müddətdən sonra eyni qaydada təsdiq edilməlidir. Sertifikatdan keçmək yazılı şəkildə və ya kompüterin köməyi ilə peşə fəaliyyəti ilə bağlı suallara cavab verir. Test bitdikdən sonra komissiya imtahan subyektinin vəzifəyə uyğun olub-olmaması barədə qərar qəbul edir.

Müəllim heyəti

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində (TMM) əsas pedaqoji heyət böyük və kiçik tərbiyəçilərdir.

Uşaq bağçasında tərbiyə prosesini böyük müəllim təşkil edir, onun fəaliyyəti metodik işlə bağlıdır. Onu həm də metodist adlandırırlar. Rəhbərlə birlikdə bu mütəxəssis DOE komandasının idarə edilməsində iştirak edir, kadrları seçir, inkişaf etdirir vəyeni proqramlar və pedaqoji planlar təqdim edir. Qruplarda kifayət qədər kitab, oyuncaq, oyun olmasını təmin edir. Digər məktəbəqədər təhsil müəssisələri, o cümlədən məktəblər, muzeylər, uşaq mərkəzləri ilə əməkdaşlıq edir.

Böyük pedaqoq açıq dərslər, seminarlar, fərdi və qrup məsləhətləri keçirir. Uşaqların valideynləri ilə işləyir: müxtəlif mövzularda stendlər, slayd qovluqları və s. hazırlayır.

Kiçik tərbiyəçi qrupdakı uşaqların yuxu və istirahətini düzgün təşkil etməkdə əsas tərbiyəçiyə kömək edir, sağlam və düzgün bəslənməyə nəzarət edir.

Onun vəzifələri:

• yemək gətirir və paylayır;
• masaların qablarını təmizləyir və yuyur;
• uşaqları yuyur və əllərini yuyur;
• gündə iki dəfə nəm təmizlik edir və otağı havalandırır;
• yataq p altarlarını dəyişdirin;
• oyun meydançalarını təmizləyir;
• uşaqları gəzintidən əvvəl geyindirməyə və sonra soyunmağa kömək edir.

Bayıcının işləyə biləcəyi təşkilatlar

Əslində bunlar o qədər də az deyil.

• Dövlət və ya özəl uşaq bağçası.
• Uşaq evi.
• Ailələrə və Uşaqlara Sosial Yardım Mərkəzi.
• İnkişaf mərkəzi.
• Qeydiyyat orqanları.

Karyerada yüksəliş

Təlimçi kimi işləmək böyük karyera yüksəlişi demək deyil. Təbii ki, nə vaxtsa uşaq bağçasının müdiri olmaq ehtimalı var. Və ya məsələn, özəl uşaq bağçası açmaq və ya inkişaf mərkəzi təşkil etməklə sahibkarlıq fəaliyyəti ilə məşğul olun.

İş şəraiti

Müəllimlər adətən növbəli (gündüz və ya axşam), qapalı və ya açıq havada (gəzinti və açıq fəaliyyətlər zamanı) işləyirlər.

Yekun olaraq deyə bilərik ki, pedaqoq peşəsi şübhəsiz ki, müasir dünyada aktualdır və tələbatdır. Bütün həyatını uşaqlarla işləməyə həsr etmiş insanlar isə tərifə və böyük hörmətə layiqdirlər. Müəllim işi çətin olsa da, uşaq sevgisi ilə dəfələrlə mükafatlandırılır.