Əlavə təhsil müəllimi: vəzifə öhdəlikləri, hüquqlar və əsas tələblər

2024 Müəllif: Howard Calhoun | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 10:18

Hər bir uşaq məktəbə başlamazdan əvvəl müəllimin kim olduğu ilə tanış olursa, o zaman əlavə təhsil müəllimi vəzifəsi hamıya tanış deyil.

Əslində çox vaxt bu sahənin mütəxəssisləri gözümüzün qabağında olur. Davamlı təhsil müəllimi tələb olunan kurrikuluma daxil olmayan fənləri və kursları öyrədir. Bir qayda olaraq, onlar dairələrə, bölmələrə, studiyalara rəhbərlik edirlər.

Əksər uşaqlar və onların valideynləri seçmə dərsləri istirahət və asudə vaxtla (faydalı olsa da) əlaqələndirmələrinə baxmayaraq, əlavə təhsil müəlliminin vəzifələri kifayət qədər genişdir. Məsuliyyət baxımından onun işi heç bir halda məktəbdə və ya ali təhsil müəssisəsində müəllim işindən geri qalmır.

Əlavə müəllim kimdirtəhsil

Əksər valideynlər övladlarının maraqlarının məktəblə məhdudlaşmasını istəmirlər. Üstəlik, bir çox uşaqların özləri müxtəlif sahələrdə inkişaf etməyə çalışırlar.

Bunun üçün müxtəlif isteğe bağlı fəaliyyətlər var: kurslar, klublar və s. Onları həm intellektual məşğuliyyətlərlə, həm də idmanla əlaqələndirmək olar. Məsələn, ingilis və ya fransız dili klubu, informatika kursları, vokal studiyası, idman məktəbi, rəqs dərsləri - bütün bunlar eyni dərəcədə əlavə təhsilə də aiddir.

Bir qayda olaraq, hətta birinci sinif şagirdlərinin də artıq bəzi maraqları və ya üstünlükləri var və bunun əsasında onlar dərs saatlarından sonra iştirak edəcəkləri studiya və ya dərnəklərin seçiminə qərar verə bilərlər.

Daha əvvəl qeyd edildiyi kimi, əlavə təhsil müəllimi seçmə fənlərə cavabdehdir. Bu seçmə fənlər həm məktəbdə, həm universitetdə, həm də ixtisaslaşdırılmış müəssisədə ola bilər: uşaq və gənclər yaradıcılıq evi, özəl və ya dövlət incəsənət studiyası, musiqi və ya rəqs məktəbi və s.

Əlavə təhsil müəlliminin iş təsvirinin hər hansı bir nümunəsi, ilk növbədə, pedaqoji fəaliyyətin həyata keçirilməsi üçün müvafiq ixtisasların mövcudluğunu nəzərdə tutur. Söhbət ilk növbədə ixtisaslaşdırılmış pedaqoji təhsildən gedir. Bundan əlavə, müəllimin uşaqlara öyrədəcəyi bacarıqların təsdiqlənməsi vacibdir.

İşçilərin tələbləri və vəzifə öhdəlikləri

Müəllimlər üçün tələblərin siyahısı verilirHər kəsin seçmə fənnin rəhbəri ola bilməyəcəyini iddia etməyə əsas verir. İdeal mütəxəssis nəinki müvafiq təhsilə və lazımi keyfiyyətlərə malik olmalıdır (bu da vacibdir), həm də dərsləri bacarıqla təşkil etməyi və seçmə fənninin ziyarətçiləri ilə ümumi dil tapmağı bacarmalıdır. Xüsusilə məktəbdə işi və məktəbdənkənar tədbirləri birləşdirənlər üçün çətindir. Tipik olaraq, belə mütəxəssislər sinifdə ciddi nizam-intizama alışırlar və əlavə dərslərin daha sərbəst və hətta oynaq formada olduğunu unudurlar və əlavə dərslərdə də bunu tələb edirlər. Bu, heç də nizam-intizamın olmaması demək deyil: sadəcə olaraq, o, bir qədər fərqli forma almalıdır.

Onu da yadda saxlamaq lazımdır ki, əlavə təhsil müəllimi təkcə uşaqlarla deyil, həm də yeniyetmələrlə işləyir: seçmə fənlər həm məktəb bazasında, həm də ali təhsil müəssisələrinin bazasında təşkil oluna bilər. Bundan əlavə, məktəbdənkənar təlimlərə cavabdeh olan müxtəlif özəl və büdcə studiyaları var, burada həm uşaqlar, həm də böyüklər dərs almağa dəvət oluna bilər.

Əlavə təhsil müəlliminin vəzifələrinə aşağıdakılar daxildir:

• Dərslərdə iştirak etmək üçün qruplar yaratmaq. Seçmə fənlərə qatılmaq tələb olunmadığı üçün müəllim öz studiyasını və ya çevrəsini düzgün təqdim etməyi bacarmalı və tələbələri buranı ziyarət etməyə həvəsləndirməlidir.
• Təlim proqramlarının, metodiki materialların tərtibi, siniflər üçün kurikulumların hazırlanması.
• Seçmə kursun şagirdlərinin iştirak edə biləcəyi tədbirlərin təşkili: hesabat konsertləri,seminarlar, festivallar, müsabiqələr və sair.
• Şagirdlərin bəyan edilmiş bacarıqlar üzrə təhsili, inkişaf etmiş istedadların səviyyəsinə sistemləşdirilmiş dəstək.
• Uşaqda müəyyən istedad və bacarıqların inkişafı, tərbiyəsi ilə bağlı valideynlər üçün məsləhət.
• Metodik iş.

Əlavə təhsil müəlliminin vəzifələrini də əminliklə onların ixtisas səviyyəsinin sistematik şəkildə yüksəldilməsi ilə əlaqələndirmək olar, əks halda mütəxəssisin illər əvvəl əldə etdiyi bilik və bacarıqlar tədricən köhnələcək.

Bundan əlavə, müəllim dərslər zamanı bütün seçmə tələbələrin təhlükəsizliyini təmin etməlidir. Bunun üçün ekstremal vəziyyətlərdə necə davranmaq barədə nəzəri biliyə və praktiki bacarıqlara malik olmalısınız.

Tam ştatlı müəllimlə əlavə təhsil müəlliminin işindəki fərqlər

İlk baxışda belə görünür ki, əlavə təhsil müəlliminin vəzifələri hər hansı bir məktəb müəlliminin və ya hər hansı bir akkreditasiyaya malik ali təhsil müəssisəsinin müəlliminin vəzifələrindən fərqlənmir.

Həqiqətən də ortaq cəhətlər çoxdur, lakin bəzi fərqlər də var.

Daha əvvəl qeyd edildiyi kimi, əlavə təhsilin əsas olmadığını başa düşmək vacibdir və seçmə fənlərin şagirdləri istənilən vaxt dərsləri dayandırmaq hüququna malikdirlər. Motivasiya sistemini fərqləndirən budur. Məktəbdə, kollecdə, texnikumda və ya universitetdə oxumaq müvafiq bilik, təhsil haqqında şəhadətnamə vənəticə, yaxşı bir iş əldə etmək. Məhz bu fakt tələbə motivasiyasının əsasına çevrilir. Sinifdənkənar fəaliyyətlərdə ilk növbədə öz inkişafı üçün lazımi bacarıqların əldə edilməsi faktının özü vacibdir və bütün digər amillər arxa plana keçir. Əlavə təhsil müəlliminin vəzifəsi şagirdlərin öyrənilən mövzuya marağını itirməməsi üçün sinifdə səriştəli atmosfer və atmosfer yaratmaqdır. Bir qayda olaraq, səmimi maraq kifayətdir, çünki seçmə tələbələrin əksəriyyəti öz inkişafı üçün bir növ əlavə dərslər seçirlər.

Məktəbdə əlavə təhsil müəlliminin vəzifələri təkcə şagirdlər üçün dərnək və ya studiya təşkil etməklə kifayətlənmir, həm də onlara dərnək və istirahət bacarıqlarının öyrənilməsini əsas dərsləri ilə birləşdirməyə kömək etməkdən ibarətdir. Bir qayda olaraq, belə dərnəklər və studiyalar məktəbin divarları daxilində təşkil olunur və buna görə də uşaqların yenidən təşkili psixoloji cəhətdən çətindir. Bu, müəllim üçün faydalıdır, çünki uşaqlar hələ də özlərini sinifdə hiss edirlər, lakin dərsdənkənar fəaliyyətlər üçün səriştəli metodologiya baxımından o qədər də ağlabatan deyil.

Sinifdə nizam-intizamın təşkili, fənnin tədrisi, sənədləşmənin aparılması, kurikulumların tərtibi, şagirdlərin şəxsi keyfiyyətlərinin tərbiyəsi müəllimin əsas vəzifə borcudur. Məktəbdə əlavə təhsil kiçik bir əlavə ilə demək olar ki, eyni vəzifələrə malikdir: məcburi deyil. Ona görə də seçmə fənn rəhbərinin tələbədən şübhəsiz itaət tələb etməyə haqqı yoxdur. Bunun əvəzinə siz qaydalar siyahısı təyin edə və uşaqları və onların valideynlərini onlarla tanış edə bilərsiniz.

Əgərseçmə kurs məktəb və ya universitet bazasında təşkil olunur ki, bu da liderin bayram və tədbirlərin təşkilində tapşırığı asanlaşdırır. Artıq bir qayda olaraq, ilk zəngdən başlayaraq martın 8-nə kimi təhsil müəssisəsində müxtəlif bayramlar üçün tədbirlər nəzərdə tutulub. Əgər seçim yaradıcı xarakter daşıyırsa (mahnılar, rəqslər, tamaşalar və s.), o zaman uşaqlar adətən məktəb tətillərində çıxış edirlər.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində əlavə təhsil müəlliminin vəzifələri digər təhsil müəssisələrində eyni vəzifədə çalışan mütəxəssisin vəzifələri ilə eynidir. Fərq ondadır ki, DOE büdcə xarakteri daşıyırsa, hesabat fəaliyyətinin təşkili ilə bağlı işlər daha mürəkkəbdir. Hesabat konsertləri üçün kifayət qədər maliyyə təmin etmək həmişə mümkün olmur, onların keçirilməsi üçün adi şəraiti demirik.

İş proqramlarının tərtibi

Məktəbdə əlavə təhsil müəlliminin göstərişi uşaqlara təkcə praktikada öyrətməyi deyil, həm də gələcək dərslərin ilkin planlaşdırılmasını nəzərdə tutur. Bunun üçün siz kurikulum və iş proqramları tərtib etməlisiniz.

İş proqramının kifayət qədər çevik olması vacibdir ki, o, müəyyən bir qrup seçmə tələbələrin ehtiyac və tələblərinə uyğunlaşdırıla bilsin. Təcrübə göstərir ki, uyğunlaşma olmadan istənilən komandaya uyğun olacaq qədər mükəmməl bir proqram yoxdur.

Bundan başqa, bəzi müəllimlər xarici həmkarlarının təcrübəsindən istifadə edirlər. Bu halda çox vaxt xarici kurikulumların milli vətələbələrin sosial-mədəni xüsusiyyətləri.

Qeyd edək ki, kurrikuluma rəsmi hüquqi sənəd formasında verilir. O, aşağıdakılardan ibarət olmalıdır:

• Seçmə fənninin fəaliyyətinin təsviri.
• Bu saatlarda öyrənilən materialı əks etdirən ətraflı saatlıq plan.

Öyrənmə prosesi kurrikuluma uyğun olmalıdır.

Sertifikatdan keçdi

Tərbiyəçilər və yeni başlayanlar bilirlər ki, onların işi yalnız uşaqları və ya böyükləri öyrətmək deyil. İş vaxtının demək olar ki, yarısı sənədlərin hazırlanmasına (kurikulumlar üzərində işləmək və jurnalların doldurulması daxil olmaqla), müəllimlər şuralarında, təkmilləşdirmə kurslarında və vebinarlarda iştirak etməyə sərf olunur.

İxtisas səviyyəsi əmək haqqının ölçüsünə də təsir edir. Bundan əlavə, peşəkar artım məktəbdə, ali təhsil müəssisəsində və ayrıca mədəniyyət təşkilatında əlavə təhsil müəlliminin üzərinə düşür.

Müəllimin ixtisası orta hesabla beş ildə bir dəfə keçirilən attestasiya zamanı onun nəticələri ilə müəyyən edilir. Bunun üçün müəllimin işlədiyi təhsil müəssisəsində xüsusi ekspert komissiyası toplanır.

Sertifikatlaşdırmanın nəticəsi kateqoriyanın mütəxəssisə verilməsi olmalıdır. Əlavə təhsil müəllimləri üçün üç kateqoriya var: birinci, ikinci və ali.

İşdə müasir texnologiyalar

Əlavə təhsil müəlliminin funksional vəzifələrindəseçmə fənnin tələbələrini normal iş üçün lazım olan hər şeylə təmin edən təhsil məkanının təşkili də daxildir. Bir qayda olaraq, maliyyə məsələləri incəsənət müəssisələrinin rəhbərlərinin və ya məktəb, universitet, texnikum direktorlarının çiyinlərinə düşür.

Bununla belə, seçmə fənnin rəhbəri iş üçün hər hansı material və ya avadanlığa ehtiyac barədə səlahiyyətli orqanlara məlumat verməlidir və bunu savadlı şəkildə əsaslandırmalıdır.

Əsasən idman və ya xoreoqrafiya dərsləri üçün qeyri-texniki avadanlıq tələb olunur: ayaq altılar, idman ayaq altıları, maşın, toplar və s.

Əgər seçmə fənn kompüter elmləri və ya dilləri öyrənməyə yönəlibsə, mütləq sinif otağının yaxşı texniki təchizatına ehtiyac var.

Bundan başqa, müəllim özü də texniki tərəqqidən düzgün istifadə etməyi bacarmalıdır. Öz veb-saytınızın və ya bloqunuzun olması əlavə təhsil müəlliminin vəzifə öhdəliklərinin bir hissəsi olmamasına baxmayaraq, şübhəsiz bir artıdır. Kolleclər və universitetlər çox vaxt hətta sadə veb sayt yaratmağın əsaslarını öyrədirlər.

Öz vizit kartı saytınızı yaratmaq mümkün deyilsə, ən azı müəllimin təcrübəsini və öyrənməyə yanaşmasını əks etdirən təqdimat olmalıdır.

Peşəkar yarışlarda iştirak

Əlavə təhsil müəlliminin vəzifəsinə aid olmayan, eyni zamanda böyük üstünlüklər verən daha bir şey - müsabiqələrdə iştirak.

Şübhəsiz ki, seçmə tələbələrin müsabiqə və festivallarda qələbəsini təsdiq edən sertifikat və diplomlar,müəllimin portfelinə də bonus kimi daxil olurlar, lakin onların pedaqoji yarışlardakı qələbələri daha çox qiymətləndirilir.

İşlənmiş metodik proqramın, kurrikulumun keyfiyyətini qiymətləndirən çoxlu müsabiqələr var. Başqa bir seçim, uşaqlarla işləməyə yanaşmaya dair məqalələrin və ya hətta bütöv elmi monoqrafiyaların hazırlanmasıdır: bu halda, adətən, o, yalnız kollektiv topluda çap olunmalı və sertifikatla təltif edilməlidir.

Müəllim yaradıcılıq fənləri üzrə dərslərə rəhbərlik edirsə, fəaliyyət sahəsindən asılı olaraq rəqqasların, musiqiçilərin, müğənnilərin yüksək səviyyəli yaradıcılıq müsabiqələrində iştirak edə bilər.

Peşəkar hüquqlar və onların müdafiəsi

Əlavə təhsil müəllimlərinin iş şəraitini qorumaq hüququ olduğunu xatırlamaq lazımdır. Bir qayda olaraq, təhsil müəssisələrinin rəhbərləri işçilərinin normal əmək fəaliyyətinin təmin edilməsinə cavabdehdirlər.

Əlavə təhsil müəlliminin hüquqlarının müdafiəsi ondan başlayır ki, hər bir mütəxəssis onları bilməlidir. Tərbiyəçilərin hüququ var:

• Normal qanunla müəyyən edilmiş iş günü. Əmək haqqı ilə işləyənlər üçün həftəlik iş saatlarının sayı 40-dan çox olmamalıdır.
• Peşəkar inkişaf.
• Təhsil prosesinin həyata keçirilməsi üçün uşaqlardan və onların valideynlərindən nizam-intizamı qorumaq və normal atmosferi saxlamaq tələblərinin qoyulması.
• Qanuni məzuniyyət.

Bir çox hüquqlar əlavə təhsil müəlliminin vəzifələri ilə üst-üstə düşür. Bu təmin edirhəm şəxsi, həm də peşəkar inkişafda maraqlı olan müasir müəllimlərin normal səviyyəsi.

Gənc müəllimlər üçün məsləhət və tövsiyələr

Bir çox gənc pedaqoqların yaşlı yoldaşların məsləhətinə ehtiyacı var. Budur bir neçə.

• Əlavə təhsil əsas kurrikuluma daxil olmasa da, nizam-intizamı lazımi səviyyədə saxlamaq lazımdır. Bunu aşmamaq və sinifdənkənar işləri standart məktəbə çevirməmək üçün nizam-intizamın qurulmasına adekvat yanaşma tapmaq lazımdır ki, dərslər zamanı atmosfer rahat, lakin təhsil üçün kifayət qədər əlverişli olsun.
• Əlavə təhsil müəlliminin hüquq və öhdəliklərinə bərabər şəkildə riayət edilməlidir. Əgər nədənsə vəzifələr hüquqlardan üstün tutulursa, bu, narahatlıq doğurur. Pozuntuya misal olaraq səlahiyyətlilərin mühüm hadisədən əvvəl məcburi iş saatları tələb etdiyi, lakin bundan sonra vaxt vermədiyi bir vəziyyət ola bilər.
• Şagirdlərin yaşını nəzərə alın. Kurikulum bu amilə uyğunlaşdırılmalıdır.

CV

Əlavə təhsil müəlliminin məktəb və ya universitet müəllimindən eyni dərəcədə vacib vəzifəsi var. O, şagirdə və ya tələbəyə seçdiyi sahədə bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək etməlidir. İstənilən seçmə kurs prosesdə tam iştirak etməyi nəzərdə tutur, buna görə də əlavə təhsil müəllimi klassik müəllimdən demək olar ki, heç bir fərqi yoxdur. Sənədləşdirmə və davamlı yenidən sertifikatlaşdırma ehtiyacıbərabər təqdim edin.