Məktəbəqədər müəllimin özünütərbiyəsi: təşkili üçün məsləhətlər

2024 Müəllif: Howard Calhoun | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 10:18

Hər bir məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin işinin keyfiyyəti bilavasitə onun pedaqoji heyətinin ixtisasından asılıdır. Ona görə də valideynlər övladı üçün bağça seçərkən ilk növbədə övladı ilə işləyəcək müəllimin peşəkarlıq səviyyəsinə fikir verirlər.

Yeni nəslin inkişafı və tərbiyəsi çox məsuliyyətli işdir. Müəllim uşaq psixologiyası, anatomiyası, fiziologiyası və təbii ki, pedaqogika sahəsində biliyi olmadan edə bilməz. Buna görə də məktəbəqədər tərbiyəçinin özünütəhsil alması, onun yaradıcı axtarış istəyi, hərtərəfli şüurlu olması uşaq bağçasının səmərəli işinin və onun kiçik sakinlərinin ahəngdar inkişafının açarıdır.

Planlı təhsil

Tərbiyəçiyə kömək etmək üçün kurslarda dövri (bir neçə ildən bir) təlim keçməyi, uşaq bağçasının, şəhərin, rayonun metodik işində iştirakını nəzərdə tutan davamlı peşəkar inkişaf üçün xüsusi proqramlar hazırlanır.

Məktəbəqədər müəllimin özünütərbiyəsi

Kitab - dəyişməyibözünü təkmilləşdirmədə köməkçi. Hər bir pedaqoqun ədəbi arsenalında keçmişin böyük müəllimlərinin, məsələn, N. K. Krupskaya, A. S. Makarenko, V. A. Suxomlinsky, N. I. Piroqov və başqaları. Kitabxana həmişə lazımi məlumatı tapmaqda kömək edəcək.

Məktəbəqədər müəllimin özünütərbiyəsi ona sosial mühitdəki dəyişikliklərə tez uyğunlaşmağa, təhsil sahəsindəki yeniliklərlə vaxtında tanış olmağa, pedaqoji elmin nəzəri bilikləri ehtiyatını mütəmadi olaraq artırmağa, həmçinin bacarıq və bacarıqlarını təkmilləşdirin.

“Kiçik adamların” tərbiyəsi çox vaxt fərdi yanaşma tələb edir və effektiv iş üçün yaxşı nəzəri baza müəllim üçün kifayət etmir. Buna görə də məktəbəqədər təhsil müəssisəsində tərbiyəçinin özünütərbiyəsi mütləq şəkildə digər həmkarları ilə təhsil və təlim, pedaqoji prosesin təşkili məsələləri üzrə təcrübə mübadiləsini əhatə etməlidir.

Özünütərbiyə prosesinin təşkili üçün məsləhətlər:

1. Müəllimin müstəqil işləməsi üçün ayrıca dəftəri olmalıdır ki, orada müxtəlif təhsil texnologiyalarının ən mühüm məqamlarını yazacaq.
2. Tədqiqat üçün məktəbəqədər təhsil müəssisəsində yaranan və ya yaranan problemlərə oxşar mövzu seçmək məsləhətdir. Beləliklə, müəllim əldə etdiyi biliyi dərhal praktikada tətbiq edə biləcək.
3. Məktəbəqədər müəllimin özünütərbiyəsi öyrənilən məlumatı digər mənbələrdən alınan məlumatlar ilə müqayisə etməyi, oxşarlıq və fərqləri təhlil etməyi əhatə edir. Bu, bu və ya digər barədə öz fikirlərinizi formalaşdırmağa imkan verirsual.
4. Tədqiqatın nəticələri pedaqoji iclasda həmkarları ilə müzakirə edilməlidir. Bu, anlamaqda, düzgün bilikdə qeyri-dəqiqlikləri aşkar edəcək.

5. Referatda toplanmış məlumatlar pedaqoji konfranslarda, görüşlərdə və müzakirələrdə iştirak etmək üçün faydalı ola bilər. Buna görə də, onları strukturlaşdırılmış və mütəşəkkil saxlamaq daha yaxşıdır.

   

Bununla belə, uşaq bağçası müəlliminin özünütərbiyəsi təkcə qeydlər aparmaqdan və pedaqoji yığıncaqlarda çıxış etmək üçün məruzə hazırlamaqdan ibarət olmamalıdır. Peşəkar keyfiyyətlərin inkişafı üzərində iş real praktik nəticələr verməlidir: öz uğurlu iş metodlarınızı, uşaqlar üçün oyun və dərsliklərinizi yaratmaq, şagirdlərlə qarşılıqlı əlaqə səviyyəsini artırmaq və müəllim şəxsiyyətinin ümumi inkişafı.