Peşəkarlaşma - bu proses nədir? Mərhələlər, peşəkarlaşdırma vasitələri, mümkün problemlər

2024 Müəllif: Howard Calhoun | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 10:18

Peşəkarlaşma insan əmək fəaliyyətinin mövcud inkişafı və yeni növlərinin yaranması nəticəsində meydana çıxan hadisədir. Konsepsiya məqsədi psixoloji, pedaqoji, fəlsəfi və sosioloji prosesləri öyrənmək olan yerli alimlərin sayəsində yaranıb.

Konseptin açıqlanması

Termin insanın peşəkar fəaliyyətində əhəmiyyətli dəyişiklikləri, yəni oriyentasiyanın dəyişməsini və ya təkmil təlimi nəzərdə tutur. Geniş mənada cəmiyyətin həmkarlar ittifaqı strukturunun yaradılması ilə bağlı sosial institutların, prinsip və qanunların təşkili və sonrakı təkamülü, habelə işçiyə edilən arzuların sayının artması deməkdir. Şəxsi peşəkarlaşma əmək qabiliyyətli cəmiyyətin hər bir üzvü üçün xüsusi yenidən hazırlıq yolu ilə yeni bacarıqlara yiyələnmək və mövcud olanları təkmilləşdirmək imkanıdır. Hərfi mənada bu tərif vətəndaşın peşəkar rollara yiyələnməsi deməkdir. Podmarkov V. G. bu termini müdafiə etdimövcud bacarıq və biliklərin seçilmiş peşə roluna uyğunluğunu, habelə insanın onu yerinə yetirmək istəyini nəzərdə tutur. Bu fenomen iki səviyyəlidir, sosial tərəfi aşağıda müzakirə olunacaq.

Sosial səviyyənin xüsusiyyətləri:

• işçi cəmiyyətində baş verən dəyişikliklər;
• bir şəxsin müəyyən bir intizamı öyrənmək məqsədini əldə etməsi;
• peşəkar mədəniyyət elementlərinin və sferasının yaranması;
• işçiyə yeni ixtisas növləri üzrə naviqasiya etməyə, çatışmayan bilikləri əldə etməyə kömək etmək üçün cəmiyyət və ya müəyyən firma səviyyəsində hazırlanmış bir sıra proseslər və mexanizmlər;
• peşəkar oriyentasiya imkanlarından səmərəli istifadə.

Çoxşaxəli konsepsiya

Peşəkarlaşma prosesi həm də şəxsi səviyyədir ki, bu da insanın bir ixtisasa və ya peşəyə yiyələnməsi zamanı xarakterik dəyişikliklərlə təmsil olunur. Dəyişikliklər çoxşaxəli olub, həm obyektin daxili dünyasına, həm də onun cəmiyyətdəki xarici təzahürünə təsir göstərir.

Səviyyələr arasında görünməz əlaqə var, ona görə peşəkarlaşma üç tərəfdən nəzərə alınmalıdır:

1. Cəmiyyət həyatında kəmiyyət və keyfiyyət dəyişikliklərinin peşəkar tərəfdən təzahür etdiyi sosial yönümlü hadisə kimi yeni peşəyönümlü iş növləri doğulur.
2. Şəxs tərəfindən konkret əsas fəaliyyət növünə yiyələnmə prosesi kimi, nəticədə lazımi peşəkar keyfiyyətlərə yiyələnir.
3. Dövlət qurumlarının bir sistemi olaraq vəzifəsiinsanın rolunun peşəkar səviyyədə mənimsənilməsi prosesini tənzimləmək və hər bir insanın öz qabiliyyətinə uyğun peşəyə yiyələnməsi imkanını təmin etmək.

Peşəkarlaşdırma sistemi

Söhbət kadrların qiymətləndirilməsindən gedirsə, qeyd etmək lazımdır ki, bu halda peşəkarlaşma sosial institutlar kompleksidir, məqsədi peşə sahəsində öz bacarıqlarını artırmaq istəyənlərə kömək etməkdir. Vətəndaşın işlədiyi təşkilatda peşəkarlaşmanın formal elementləri sistemi işləməyə bilər, bu halda təlim və seçim başqa qurumlara həvalə olunur. Peşəkar fəaliyyətin və təcrübənin formalaşmasının davamı insanın özünün mahiyyətində və sosial yaddaşın müxtəlif formalarında əks olunur.

Peşəkarlaşma konsepsiyasının və problemlərinin tətbiqi prosesinin öyrənilməsi göstərir ki, bu termin insan fəaliyyətinin inkişafı, onun peşəkar xarakter alması nəticəsində sosial praktikada toplanan transformasiyaları, habelə yenilikləri əks etdirir. obyektə xas olan, fərd və əməyin birləşməsi nəticəsində cəmiyyətdə formalaşır.

Məlumatlandırıcı Xüsusiyyətlər

Rus alimləri və onların digər ölkələrdən olan həmkarları ilk tərifin mövzunun təşəbbüsü kimi göründüyü nöqteyi-nəzərdən əsaslanaraq "peşə" və "peşəkar" terminlərini açıqlayırlar.

Peşəkar kimi:

• performans tətbiqi mövzusu;
• xüsusi təlim keçmiş şəxs;
• komponentcəmiyyət;
• peşəkar şüurun mənbəyi.

Peşə kimi:

• obyektiv iş;
• təlimli insanlar icması;
• insanın varlıq tərzi, müasir dünyaya münasibəti.

Hər bir tezisdə yerləşdirilmiş məzmun şəxsi peşəkarlaşma prosesinin təhlilinin çoxşaxəli aspektlərini təsvir edir. Bu, həmçinin onun əsas xüsusiyyətlərinə, quruluşuna və düşüncə məntiqinə təsir edir.

Peşə təhsili

Tezisin özü rus alimləri tərəfindən elmi dövriyyəyə daxil edilmiş, o, insanın peşəkar keyfiyyətlərinin inkişaf səviyyəsi ilə eyniləşdirilmişdir (Şrader R. V.-nin rəyi). Podarkon V. G. fenomeni peşə təhsili sisteminin inkişafı ilə eyniləşdirdi, bununla qrupların, mövqelərin və rolların formalaşması kimi cəmiyyətin peşəkar strukturunun formalaşması ilə əlaqəli sosial yönümlü institutların, norma və hüquqların yaradılması və inkişafını nəzərdə tuturdu., peşəkar tapşırığı yerinə yetirmək üçün uyğunluq və hazırlıq.

Bu mövzuda fəal müzakirələr keçən əsrin 70-80-ci illərində, konsepsiya yeni bacarıqlara yiyələnmə zamanı mühüm insan keyfiyyətlərinin dinamik inkişafının əksi kimi görünməyə başlayanda, Badoev, Schreider, Bodrov, Anisimova və Kanterov bu barədə danışıblar. Məhz bundan sonra onlar elmi dairələrdə peşəkarlaşmanın mərhələləri, onun meyarları, mərhələləri və səviyyələri haqqında danışmağa başladılar.

Aspektlər

Zaman keçdikcə filosoflar və sosioloqlar müzakirə mövzusunu vahid bir fenomen kimi öyrənməyə başladılar. Model insandan və onun qabiliyyətlərindən ibarət vahid bir bütövdür, nəzəritəhsil müəssisəsinin əməkdaşının və ya tələbəsinin peşəkar fəaliyyət dünyasına daxil edilməsi. Psixoloji, pedaqoji və sosial-iqtisadi aspektlər mühüm rol oynayır, çünki peşəkarlaşma insanın müəyyən bir sahədə mütəxəssis və peşəkar kimi davamlı inkişafı prosesidir.

Birinci aspekt tədqiqatçılar üçün maraqlıdır ki, insanın peşəkar mühitə daxil olması, təcrübə qazanması, özünü təkmilləşdirmə prosesində, yeni səviyyəyə qalxarkən özünü reallaşdırmaq imkanları əldə etməkdir. Bütün komponentlər təhlil edilir: məqsədlər, üsullar, motivlər, vasitələr, şərtlər, nəticələr. Sosial yönümlü ikinci aspekt insan resursları baxımından əmək tələblərinin formalaşması və əmək bazarında ehtiyacların öyrənilməsi prosesində maraqlıdır. Mütəxəssislərin və işçilərin müəssisədaxili peşə hazırlığında bu prosesin yayılması ilə əlaqədar olaraq orta yaşlı işçilərin nümunəsindən istifadə etməklə metodların öyrənilməsi xüsusi rol oynayır.

Peşəkarlaşma mərhələləri

Şəxsi və peşəkar inkişafın müqayisəsi L. M. Mitina tərəfindən aparılmışdır. O, bu fenomenin adi ənənəvi formalarını unutmağın zəruriliyini qeyd etdi, eyni zamanda özünü inkişaf prinsipinə, həyatını praktiki "yenidənqurma" mövzusuna çevirmək qabiliyyətinə əsaslanan ixtisaslı və fərdi inkişaf arasındakı əlaqəni vurğuladı. ", bu, yaradıcı özünü həyata keçirməyə gətirib çıxarır. O, 3 mərhələni ayırır:

• cihaz;
• olmaq;
• özünüifadə və özünü həyata keçirmə(durğunluq).

Peşəkar inkişaf şəxsi özünü dizaynın davamlı prosesi kimi qəbul edilir.

Öyrənmə və fəaliyyət böhranı

Tələbənin və ya təcrübəsiz mütəxəssisin, o cümlədən karyerada (işçi və ya usta kimi) keçmiş, onun peşə və şəxsi inkişafını artıran şəxsin peşə və pedaqoji fəaliyyətə daxil olması prosesi. yenidənhazırlanma və ixtisasartırma təşkil edilərkən tədris mərkəzinin şəraitinə, yəni kadrların peşəkarlaşdırılmasına diqqət artırılır. Bir insanın öz vəzifələrini müstəqil şəkildə yerinə yetirməyə psixoloji səviyyədə hazırlığının məqsədyönlü şəkildə formalaşması gələcək inkişafın və təkmilləşdirmənin uğuruna kömək edir, Kanlybovich L. A. və Dyachenko M. I. bu barədədanışırlar.

Mühüm cəhət peşəkarlaşma böhranlarının aradan qaldırılmasıdır (peşəkar şüurun köklü transformasiyasının qısa mərhələsi). Markova A. K. qeyd edir ki, böhranlar tanış olanı qane etmədikdə, yenisi hələ tapılmadıqda və ya işçinin işə yaradıcı yanaşması peşəkar sahədəki rəhbərlər və ya yuxarı şəxslər tərəfindən “düşmənçiliklə” qəbul edildikdə yaranır.

Peşəkarlaşma böhranının əlamətləri yeni nəyinsə olmaması, təkmilləşmək istəyinin azalması, daxili çaşqınlıq, öz qabiliyyətlərini həddən artıq qiymətləndirməyə ehtiyac duyması, öz gücünün tükənməsi hissidir. Maraqlıdır ki, peşəkar inkişafın bir mərhələsindən digərinə keçid qaçılmaz olaraq dönüş nöqtəsi ilə müşayiət olunur. Symaniuk E. E. və Zeer E. F. aşağıdakılarla əlaqəli "əmək pozğunluqlarını" vurğulayır:

• peşəkar oriyentasiya;
• peşəkar artım;
• karyera seçimi;
• sosio-peşəkar özünü reallaşdırma;
• iş itkisi.

Addım-addım fenomen

Peşəkarlaşma müəyyən bir fəaliyyət növü üçün zəruri olan bacarıq, bilik və bacarıqları mükəmməl bilən bir işçinin ustaya çevrilməsi prosesi kimi insanın nüfuzunda, təcrübəsini başqasına ötürmək qabiliyyətində əks olunur. digər insanlar, qeyri-standart vəziyyətlərdə düzgün hərəkət etmək. Peşəkar olmaq prosesi işçinin özünün şəxsi keyfiyyətlərindən, iş şəraitindən, motivasiyasından və marağından asılıdır.

3 mərhələ var:

1. İlkin peşəkarlaşma olur. Bu mərhələdə işçi lazımi standart bacarıq və bilikləri kifayət qədər yaxşı mənimsəmişdir. İşin keyfiyyəti və fəaliyyətin səmərəliliyi yüksək səviyyədədir, işçinin kifayət qədər təcrübəsi var.
2. Təcrübə. İşçi səmərəli işləyir və eyni zamanda gənc nəsillə təcrübə mübadiləsi apara bilər. Bu mərhələdə insan əməyin bəzi aspektləri haqqında müəyyən fikir formalaşdırır, o, şüurlu şəkildə əmək fəaliyyətinə düzəlişlər edə, eləcə də iş prosesində müəyyən növ yeniliklər edə bilər.
3. Ekspertiza. Mütəxəssis müəyyən bir sahədə səlahiyyətlidir, normaların, peşə dəyərlərinin istehsalı ilə məşğul olur və inkişaf etdirməyə yönəlmiş taktika qurur.sənaye.

Üçüncü mərhələ mövzunun ustad dərsləri və seminarlar vasitəsilə digər mütəxəssisləri yetişdirməyə çalışması üçün həlledicidir.

Peşəkarlaşmanın bütün mərhələləri insanın (usta və şəxsiyyət kimi) davamlı təlimi və özünü təkmilləşdirməsidir, bu, mənəvi mövqelərə riayət etmək, istehsalat və peşə etikasını bilməklə bağlıdır.

Psixoloji tərəf

Peşə təhsilinin psixoloqları müəyyən ediblər ki, pedaqoji fəaliyyətə peşəkar səviyyədə daxil olmaq tələbədən və ya universitet məzunundan onu mənimsəmək üçün nəinki davamlı səylər, həm də əhəmiyyətli yenidənqurma tələb edir. Psixologiyada peşəkarlaşma insanın psixoloji formalaşmasının, alınan təhsil şəraitində mütəxəssisin formalaşmasının pedaqoji cəhətdən tənzimlənən prosesidir. Bütün proses şəxsiyyətin formalaşmasının kəmiyyət və keyfiyyət xüsusiyyətləri ilə sıx bağlıdır.

Prosesi akmeoloji yanaşma çərçivəsində tədqiq edən psixoloqların, yəni Ananyev B. G., Derkaç A. A., Kuzmina N. V., Sitnikov A. P. nöqteyi-nəzərindən yetkin şəxsiyyətin uğurlu peşəkar fəaliyyətinin vurğulanması mərhələsi, onun eniş və eniş dövrləri. Psixoloq Zeer E. F. fərdin peşəkar inkişaf mərhələlərini vurğulayarkən inkişafın sosial tərəfini və peşəkar bacarıqların icra keyfiyyətini əsas götürür. Psixologiyada peşəkarlaşmanın formalaşmasının 4 mərhələsini ayırır. Bu:

1. Peşəkar niyyətlərin ortaya çıxması, yeni səviyyəyə keçid, məsələn,təhsil müəssisəsinə qəbul (sosial və psixoloji cəhətdən düzgün peşə seçimi).
2. Məqsədli öyrənmə.
3. İş axınına giriş.
4. Şəxsiyyətin reallaşması və ustalığa nail olması (əmək fəaliyyətində sabitliyin inkişafına səbəb olur).

İdman prototipi

Peşəkar idmançı idmanın əsas iş fəaliyyəti növü olan fərddir. Bu halda, bu peşə bir iş növü, əyləncə sənayesinin bir hissəsi, ticarətin ən incə forması, habelə məqsədi idman tamaşasının satışından gəlir əldə etmək olan bir sahibkarlıq fəaliyyəti növüdür. rəqabət. Ölkədə peşəkar idman növləri, o cümlədən xarici klublarda işləmək üçün müqavilələrin bağlanması təcrübəsi fəal şəkildə inkişaf edir.

İdmanın peşəkarlaşdırılması qaçılmaz, bəzən obyektiv olmayan prosesdir və əyləncə vasitəsi ilə idmanın estetik və texniki tərəfinin effektivliyini artırmağa yönəlmişdir. İdmanın kommersiya xarakterli ola biləcəyini və ya nəticə və yeni rekordlar əldə etməyə yönəldiyini başa düşmək vacibdir. Birincisi maliyyə mənfəəti əldə etməyə yönəlib, ikincisi isə idman fəaliyyətinin qanunlarına uyğun olaraq inkişaf edir. Müasir dövrdə peşəkarlaşmaya görə idman ilkin funksiyasını itirir. M. M. Bogen fikrini belə ifadə etmişdir: “Peşəkarlaşdırılmış idman sosial fəlakətdir, onun nəticəsi təkcə ölkəni tərənnüm edən qələbələr və rekordlar deyil, həm də sağlamlığını itirmiş insanlardır”.

BPeşəkar idmanda əsas komponent - vicdanla nəticə - tədricən mənasını itirərək yerini başqa bir prinsipə verir: "nəyin bahasına olursa-olsun qalib gəlmək". Peşəkarlaşdırma vasitələri kimi nə çıxış edə bilər? Bu, yarış zamanı və ondan əvvəl psixoloji təzyiq və aqressiyadır. Bütün bu idman problemləri aktualdır, onların əksəriyyəti sosial proseslərin tənzimlənməsinin effektivliyini artıran yeni mexanizmlərin axtarışı ilə bağlıdır.