Təkmilləşdirmə formaları. Yenidənhazırlanma və Təkmilləşdirmə İnstitutu

2024 Müəllif: Howard Calhoun | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 10:18

Hər hansı bir şirkət və ya müəssisə, istər özəl, istərsə də dövlət, həmişə öz işçilərinin bacarıqlarını artırmaqda maraqlıdır. Adətən üç əsas proqramdan biri heyətlə həyata keçirilir. Bu, ixtisasartırma və ya kadrların ilkin hazırlığı və yenidən hazırlanması formalarından biri ola bilər. Seçimlərin hər birinin xüsusi məqsədi var.

Yenidənhazırlanma və təkmilləşdirmə

Bir çox insanlar bu proseslər arasında heç bir fərq görmürlər. Həqiqətən, bu sahədə ixtisaslaşmış bir mərkəzdə yenidən hazırlıq və təkmilləşdirmə üçün təlim üsulları, bir çox ümumi məqamları tapa bilərsiniz. Hər iki proses, bu və ya digər şəkildə, işçilərin bacarıqlarını təkmilləşdirməyə və inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir. Bununla belə, yenidən hazırlıq zamanı şəxs yeni peşə və ya ixtisas da ala bilər.

Kvalifikasiyaları təkmilləşdirərkən, heyət müəyyən dərəcədə təkmilləşəcəkartıq əldə edilmiş bilik və bacarıqlar. Müəyyən bacarıqların səviyyəsi yüksəlir, bu da bir insanın öz mövqeyinə daha yaxşı uyğunlaşmasına və ya daha yüksək vəzifəyə keçməsinə, yəni karyera nərdivanına qalxmasına imkan verir. Digər fərq təlim üçün standart şərtlərdə müşahidə olunur. Beləliklə, yenidən hazırlıq üçün akademik saatların adi sayı 500-dən 1000-ə qədər, təkmilləşdirmə üçün isə diapazon 72-100 akademik saata endirilir.

Düzgün məktəbi seçmək

Ümumilikdə bu cür xidmətlər göstərən üç növ təhsil müəssisəsi var. Bunlara ilk növbədə regional və sektor qurumları daxildir. Siz təkmilləşdirmə mərkəzlərində və ya məktəblərdə, həmçinin xüsusi akademiyalarda təhsil ala bilərsiniz. Sonunculara ali təhsil diplomu verməyənlər daxildir. Bundan əlavə, yuxarıda göstərilən təhsil müəssisələrinin hər bir növü təkmilləşdirmə kursları keçirmək hüququ verən etibarlı lisenziyaya malik olmalıdır. Forma həm tam, həm də axşam ola bilər, bu, əsasən şirkət rəhbərliyinin tələblərindən və institutun imkanlarından asılıdır.

Lakin bəzi hallarda təhsil müəssisəsinin ümumiyyətlə müvafiq lisenziyası olmaya bilər. Birdəfəlik seminarlar, mühazirələr və ya təcrübələr zamanı kadrların bu şəkildə əlavə hazırlanmasına icazə verilir. Qeyd edək ki, bitirdikdən sonra iştirakçılar heç bir diplom, sertifikat və ya digər çıxarış almırlar. Əgər varsa, onlar sırf simvolikdir. Həmçinin, işçilər təcrübələrini və iş stajlarını lazımi sənədlərlə təsdiq edə bilən mütəxəssis tərəfindən hazırlana bilər.

Təkmilləşdirmənin əsas formaları

Müxtəlif formalar arasındakı fərqlər real təcrübə ilə əlaqə səviyyəsi, konkret hədəf qrupu və ya təlim prosesinin təşkili metodu kimi müəyyən meyarlarda ola bilər. Ümumilikdə, aşağıdakı siyahıda dörd əsas növ var.

1. Lazım olduqda işçinin iş yerindən ayrılması. Ən məhsuldar hazırlıq hər iki variant birləşdirildikdə baş verir.
2. İşçilərin prioritet hədəf qrupları üzrə. Proqram idarəetmə şöbəsi və ya şirkətin bütün heyəti üçün aparılır. Bəzən hətta işçilərin ailələri də müəyyən bilik və bacarıqlar əldə edə biləcəyi açıq kurslar var.
3. Prosesin təşkili dərəcəsinə görə. Bu halda başa düşülür ki, təkmilləşdirmə üçün təlim forması müstəqil, fərdi və ya qrup ola bilər.
4. Qaldığınız yerdə. Təlim şirkət daxilində və xaricində bölünür. Rəhbərlik çox vaxt birinci varianta üstünlük verir, çünki bunun sayəsində müvafiq xərc maddələrini az altmaq və heyətin ümumi korporativ ruhunu artırmaq mümkündür.

Böyük Menecerlər İnstitutu

Belə bir quruma misal ola bilərRusiya Federasiyası Prezidenti yanında Rusiya Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyası. Təhsil prosesi peşəkar yenidən hazırlıq və ya təkmilləşdirməyə yönəldilə bilər. Birinci halda kurslara orta və ya ali təhsilli dövlət qulluqçuları qəbul edilir. Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsində belə bir təminat verən mütəxəssislərin və menecerlərin peşəkar yenidən hazırlıq hüququ olduğunu bildirən bir bənd var. Əsas kurslar arasında onu əsas, funksional və xüsusi qeyd etmək lazımdır.

RANEPA-da menecerlər üçün təkmil təlim formaları ümumiyyətlə yüksək səviyyəli menecerlər üçün eyni xidmətləri göstərən digər institutlardakı proqramlara bənzəyir. Kursların ümumi xarakteri hədəf auditoriyanın konkret ixtisaslarından asılıdır: o, qısamüddətli və ya uzunmüddətli, elmi və ya praktiki ola bilər. Əyani, qiyabi, axşam və distant təhsil formatlarına icazə verilir. Şirkət rəhbərliyi seçilmiş formanı əsas fəaliyyətlə uğurla birləşdirmək üçün institutun müəllimləri ilə ziyarət üçün ən əlverişli vaxt barədə razılığa gələ bilər.

Müəllimlər üçün faktiki formalar

Ümumiyyətlə, iki əsas variant var, onlardan istifadə bu sənayedə müəllimlərin, müəllimlərin və digər işçilərin səriştəlilik səviyyəsini yüksəltməyə imkan verir. Pedaqoji kadrlar üçün təkmilləşdirmənin bu formalarına özünütəhsil və kənardan təşkil olunmuş peşə hazırlığı daxildir. Birincinin mahiyyəti bacarıq və bacarıqların müstəqil təkmilləşdirilməsidir. Prosesözünütəhsil müəllimin praktik fəaliyyətinin bütün dövrü ərzində baş verir.

Xarici təşkil olunmuş peşə təhsili aşağıdakı kimi bir neçə əsas elementə malikdir:

• staj və kursun yenidən hazırlanması;
• 72 saatdan çox uzunmüddətli kurslar;
• kumulyativ təkmil təlim sistemi;
• sənayedə özünü inkişaf etdirmək üçün fərdi dərslər planının tərtib edilməsi;
• maksimum 72 saat davam edən qısamüddətli kurslar;
• peşəkar bacarıq yarışları, elmi-praktik konfranslar, ustad dərsləri;
• Ümumi ixtisas səviyyəsini təkmilləşdirmək üçün distant kurslar.

Tibb üzrə əlavə təhsil

Bu sahənin praktiki tərəfini nəzərə alsaq, o zaman həkimlərin ixtisasının bu və ya digər formada artırılmasının zəruriliyi məsələsi dövlət səviyyəsində tənzimlənir. 2012-ci ildə bu yaxınlarda ləğv edilmiş qanun beş ildə bir dəfə müəyyən kursların müntəzəm olaraq tamamlanmasını tələb edirdi. İndi tələbələr diplom aldıqdan sonra artıq birinci dərəcəli həkim kimi fəaliyyət göstərirlər. Yalnız üç il pediatr və ya internoloq olduqdan sonra onlar rezidenturaya müraciət edə və daha çox ixtisaslaşa bilərlər.

Həkimlər üçün davamlı təhsil kurslarının bir hissəsi kimi müxtəlif mərkəzlərdə özünütəlim keçirilir. Təhsil proqramlarının özlərinin təşkili ali və ya orta ixtisas təhsilli mütəxəssislərə qoyulan bütün tələblər nəzərə alınmaqla həyata keçirilir. Kursları uğurla başa vuran məzunlar adətən müvafiq sertifikat və sertifikatlarla təmin olunurlar.

Hansı sənədlər verilə bilər

İlk növbədə, bu məqam təkmilləşdirmə və ya yenidənhazırlanma prosesinin harada baş verdiyindən asılıdır. İnstitutlar müxtəlif diplomlar, sertifikatlar və ya sertifikatlar verə bilər. Bu sənədlər müəyyən ixtisas, iş rütbəsi, sinif və ya kateqoriyaya malik olan işçiyə təyinatı təsdiqləyir.

Təhsil müəssisəsinin Nümunəvi Əsasnaməsinin 28-ci bəndində də qeyd olunur ki, lisenziyalı fəaliyyət göstərən belə bir müəssisə hər hansı proqramı uğurla bitirən tələbələrə bu faktı təsdiq edən müəyyən sənədlər toplusunu verməyə borcludur. Bunlar arasında ümumi müddəti 1000 akademik saatdan çox olan kursları bitirmək üçün ixtisas sertifikatı və ya 100 saatdan çox təhsil almış şəxslər üçün ixtisasartırma sertifikatı və qısamüddətli proqramı bitirdikdən sonra, işçiyə təkmilləşdirmə sertifikatı veriləcək.

Təlimə necə göndərilməli

Belə planlar hər il işəgötürən tərəfindən hazırlanır. Hər bir işçinin təkmilləşdirmə formalarından birinə göndərilməsi üçün bəzi ilkin şərtlər olmalıdır. Müqavilənin bağlanması və təlim formatının seçilməsi tamamilə başın çiyninə düşür. Öz növbəsində hər bir işçi ilə əmək müqaviləsinə əlavə olan xüsusi tələbə müqaviləsi bağlanır.

İşəgötürəndən sonrabütün zəruri əsaslandırmalarla rəsmi sərəncam verir. Həmçinin, menecer işçinin öz qərarı ilə göndərilib-göndərilmədiyini və ya öz xahişi ilə ixtisasartırma üçün müraciət edib-etmədiyini göstərməlidir.

İnnovativ texnikalardan istifadə

Tətbiqi formaların standart dəstinə mühazirələr, seminarlar, məsləhətləşmələr və praktiki tapşırıqlar daxildir. Bununla belə, ekspertlər fəal şəkildə daha təsirli ola biləcək yeni yollar axtarırlar. Digər sənaye sahələri arasında təkmilləşdirmənin innovativ formalarından istifadə baxımından təhsilə xüsusi diqqət yetirilir. Bu gün pedaqoqlara müxtəlif video mühazirələr, debatlar, müzakirələr, keys metodları, yaradıcı təqdimatlar və hesabatlar, eləcə də aktiv təcrübə ilə birləşdirilmiş refleksiv müşahidə təklif olunur.